Не планировал писать подобную заметку, так как она не совсем в моем стиле. Все же, опубликовать заставила ее величество статистика

Помните цитату, которую изрек Шерлок Холмс: «Ватсон, поймите: человеческий мозг — это пустой чердак, куда можно набить всё, что угодно. Дурак так и делает: тащит туда нужное и ненужное. И, наконец, наступает момент, когда самую необходимую вещь туда уже не запихнёшь. Или она запрятана так далеко, что ее не достанешь. Я же делаю всё по-другому. В моём чердаке только необходимые мне инструменты. Их много, но они в идеальном порядке и всегда под рукой. А лишнего хлама мне не нужно».

К сожалению, наш мир устроен так, что мы вынуждены тащить в «свой чердак» все нужное и ненужное. Кстати сказать, Холмс был лишь относительно неправ. Мозг – это не просто чердак, а скорее расширяемый склад. И то, как он расширится – целиком в наших руках.

Еще в незапамятные времена, когда я был старшеклассником и ходил к репетитору, готовившему меня к поступлению в ВУЗ, мне попалась книжки «Система быстрого счета по Трахтенбергу» и «Быстрый счет»
Якова Исидоровича Перельмана. Книги были на полке у моего учителя. Меня еще тогда потрясло, то, что привычные и муторные операции можно выполнять существенно быстрее и эффективнее. Потом я все основательно подзабыл и вспомнил только когда сам отработал несколько лет преподавателем. Я спрашивал студентов, знают ли они дополнительные способы счета, отличные от тех, которые преподаются в школе. В большинстве случаев никто ничего не знал, лишь единицы могли привести примеры

Это обидно, так как мне кажется, что знание нескольких способов выполнения одного и того же действия, показанное еще в детском возрасте будет способствовать тому самому «расширению склада», позволит более широко смотреть на целый ряд вещей. Да и просто некоторые способы просто интересные сами по себе, способны пробудить познавательные рефлексы у изучающих.

Итак, в истории математики известно около 30 общих способов умножения, отличающихся либо схемой записи, либо самим ходом вычисления. Преподаваемый метод умножения «в столбик» в школе – один из способов. Но самый ли эффективный ли это способ? Давайте, посмотрим

Далее я приведу ролики с методами вычислений. Что попало в пример:

Читать дальше Умеем ли мы умножать числа? Несколько оригинальных и быстрых способов умножения